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　　（三）着眼于学生全面发展，围绕核心素养，遵循学生成长规律，适应不同年龄阶段学生的认知特征，紧密联系学生思想、学习、生活实际，将知识、能力、情感、价值观的培养有机结合，充分体现教育教学改革的先进理念。

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　　（四）编排科学合理，符合学术规范。遵守知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商

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明明可以大权独揽，但是，他却最终选择离开。

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顿了顿，他补充道：“生命的真正意义，不是追求第一，而是……快乐。”

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那约战之书的碎片，便被他扬到了阿尔卑斯山的风里。